在近日召开的国家科学技术奖励大会上，青年学者张献明的名字再次吸引了众人的目光

　　走在山西师范大学校园里，张献明总是步履匆匆。擦肩而过，多数学生可能还认不出他，因为他看上去和一名在校大学生没有多少区别。尽管对他们而言，张献明的名字早已熟知。

　　得知自己参与完成的《配合物控制合成与晶体工程方法基础研究》项目获得2007年度自然科学二等奖，36岁的博士生导师丶教授张献明显得十分平静。面对记者的采访，他微微一笑说：“还是做些实实在在的事好。”

　　教授曾是师范生

　　1992年夏，经过激烈的竞争，张献明幸运地从太谷师范选拔到山西师范大学化学系。

　　英语成了摆在眼前的第一关。由于师范三年没有设置英语课程，原有的初中水平要和经过高中三年考入大学的同学同堂竞技，即使再用功有时还是似懂非懂。

　　张献明不信这个理。经过一段时间适应和调整，他制订了一个残酷的学习计划：每天记100个英语单词，时间为一个月。

　　计划实施前几天，记100个单词是件小事，但随着时间的推移，要做到记了新的，不忘旧的，还要坚持一个月，现在回想起来，张献明还情不自禁地说：难，真难!

　　一个月后，3000个单词入脑入心，张献明的英语阅读理解能力大为提高，英语读物不再是“天书”，课堂口语对话也变得流畅起来。大学二年级时，他顺利通过了国家公共外语四级考试。

　　英语如此，其他功课张献明也不落后，大学期间，他曾担任班长职务，多门专业课在同年级中名列前茅，难度较大的《物理化学》专业课取得了96分的年级最好成绩……

　　国际难题巧手解

　　本科—硕士—博士，校内—国内—国外，普通刊物—核心期刊—国际刊物，张献明在看似寻常的求学之路上，点缀了许多令人羡慕的科研成果，甚至引起了国际多名著名化学家的青睐。

　　1997-1999年，张献明主要从事固体发光的研究，1999年至今，先后在中山大学丶山西师范大学和德国海德堡大学从事功能的配位化学丶超分子化学和有机—无机杂化材料等方面的研究工作。

　　枯燥的化学实验，在张献明眼里却有着无穷的乐趣。博士刚入学，他就一头扎进实验室，经常是早上7点到，晚上11点才离开，到了出实验数据的关键时刻，因为关注和投入，“回去也睡不踏实，不如就在实验室里将就一晚。”张献明说。

　　工夫不负有心人，博士第一学年结束时，他就有了高质量的创新成果，综合考评也名列全班第二名。根据学校的规定，按他当时的研究成果和科研水平，已经可以提前毕业了。

　　没有了毕业的压力，张献明开始投入大量时间浏览化学典籍，一个偶然机会，他发现了一个1975年英国化学家提出的“Gilard机理”，由于实验结果的反常性，当时还没有人解开过这个“难题”。

　　这一“难题”和他的研究方向有关，张献明决定为此一搏。200多个不分昼夜的潜心研究，2001年5月，他合成和表征了系列含羟基化的联吡啶配体的多核铜配合物，为长期争论不休的“Gilard机理”提供了有力的证据，搭起了沟通配位化学和有机杂环化学的桥梁。

　　29岁的年轻人破解了国际化学界“难题”，成了轰动一时的新闻。相关论文在化学类最高研究水平的德国《应用化学》发表后，得到了国内外著名化学家们的高度评价。此时，他的博士论文《系列含氮氧配体的功能配(聚)合物的水热合成丶结构丶性质和机理研究》也整理完成，并在2004年被评为“全国百篇优秀博士学位论文”。

　　解开了难题，张献明在自己的研究领域更加自信，成果接踵而至。他相继合成了第一例十二连接的配位聚合物，铜四唑链基的第一例含氰根和四唑的混合价铜分子亚铁磁体，还在微孔的配位聚合物中，发现了溶剂分子对磁性的显著影响。

　　2003年4月，张献明获得了德国“洪堡”奖学金资助，在海德堡大学做了一年博士后研究工作，期间，受到了德国总理的亲切接见。

　　地方院校国际名师

　　地处临汾的山西师范大学是一所普通高等院校，4层高的化学楼在校园内并不突出，但它见证了张献明教授从普通学子到国际知名化学学者的奋斗历程。

　　在化学楼4楼张献明教授的办公室，略显狭窄的空间有一半被实验设备占用，所有的设备都被丝绒布覆盖，整洁而划一。“这可是做实验必用的宝贝，价值100多万元呢。”张献明教授对记者说。

　　作为博士生导师丶应用化学研究所所长的张献明教授，近年来发表论文50多篇，部分论文发表在《美国化学会志》《先进材料》等化学类著名杂志，被他人引用500多次。

　　“张教授是一个对工作要求精益求精的人，他让我们及时关注这个领域的最新进展，从别人的创新和方法中吸取成功经验，多思考，多总结，多出成果。”在读博士郝正明说。

　　“跟着导师，总感觉有一种无形的力量在支持着我。”在读硕士李翠瑞说，“去年12月，在做‘金属和草酸配位化合物’实验时，自己感觉不成功就中途放弃了，在导师的追问和指导下，通过查资料和总结教训，最后得到了满意的实验结果。”

　　在方法上指导，在行动上示范。2004年，张献明被评为山西省青年学术带头人，《美国化学会志》《无机化学》等国际期刊的审稿人。2006年，张献明被教育部列入“新世纪优秀人才支持计划”。2008年1月，他获得了“中国化学会青年化学奖”,是山西获此奖项的第一人,也是全国省属院校获此殊荣的第一人。

　　“正是有了张献明等这样的一批优秀人才，我们才建起了高层次优秀人才对话的平台，2006年12月，学校面向全国招聘各学科的带头人时，包括中科院丶985院校等国内著名科研院校在内的化学方向博士生就有20多人应聘，最后留了11位。”山西师大校长武海顺教授说。

　　记者手记

　　山西师大与全国其他地方院校一样，面临着优秀人才短缺的现象，但张献明却选择了留在山西，留在师大。现在山西师大化材学院人才济济：66名教师中有教授15名，博士学位的42名，省部级学术带头人9人。

　　是什么原因造就了这种“人才集聚”?采访结束时，山西师大校长丶博士生导师武海顺教授的一席话让记者茅塞顿开。

　　为吸引优秀人才，山西师大不仅出台了优惠的招才引智政策，校领导关心他们的生活和工作，亲临一线帮他们解决具体生活问题。为培养领军人物，校领导常用自己的钱做担保让他们安心学习。对不足30岁成果突出的优秀教师，提名破格晋升教授职称。

　　功以才成，业以才兴。学科靠人才振兴，学校靠学科发展。山西师大围绕学科建平台，围绕平台引人才，围绕人才建梯队，围绕梯队配设备，只要是优秀人才，师大就会尽最大的努力为他们提供一个学有所成丶教有所用丶研有所得的宽松丶舒心的工作和生活环境。

　　诚如斯言，师大兴也。